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教育传媒到校
2023年12月

教育传媒到校直击佛教荣茵学校 - 2023年12月

高Fun英语校园　愉快学习与成绩兼重

佛教荣茵学校以打造高Fun校园为目标，让学生在关爱的环境下，透过有趣多元的教学形式与活动，达至高效学习。为此，学校今年推出全新课程：上午教授学科知识，下午进行校本活动教学。学生有机会走出课室，体验不同类型的英语学习语境，并在3名外籍英语老师的鼓励下多说英语。此外，学校利用入学前评估，掌握新生的英语水平，为他们拔尖补底。同时全面支援升中衔接，除巩固英语能力、教授面试技巧外，更邀请旧生分享升中现况。

高参与、高展示、高回馈　成就高「Fun」

学校致力打造高Fun校园，孙伟文校长表示，高「Fun」校园包含三个层次。首先，学校重视学生的「分」数，并认为获取好成绩的大前题是「Fun」，因此学校从课程设计著手，提升学生的学习兴趣与能力。同时，学校深信关爱的学习「氛」围有助建立紧密的师生关系，让学生不怕使用英语，陪伴他们建构共同学习经历。

为实践高「Fun」，学校推行「三高」政策。其一是「高参与」，让学生参与不同活动，鼓励英语能力突出、具信心的学生参与校外比赛；其二是「高展示」，积极展现学生成就，定期向家长发布消息。例如：利用校门旁的电子屏幕播映得奖快讯，在课室张贴英语佳作，营造学习氛围；其三是「高回馈」，教师及时给予学生回馈，提供适切支援、提升他们的学习兴趣和效能。

丰富英语语境　提倡沉浸式学习

为贯彻学校的教学理念，英文科强调愉快学习，课程除涵盖学科知识外，也会透过多元化活动营建浓厚语境，并善用校外资源，举办各项沉浸式学习活动。英文科主席钟家希主任相信，英文作为一门外语，要给予学生学习动机，让他们学得开心，才会学得好。故此，老师带领学生欣赏英语话剧艺术，感受学习英语的乐趣。学校每年亦会安排小五学生到太平山顶用英语访问游客。学生需要自行构思问题，在外籍老师的指导下设计问卷，将英语应用到实际语境。访问所得会整合成报告，向全级学生与家长展示学习成果。

Smart Curriculum　主题式校本教学

学校今年起推出「Smart Curriculum」，善用循环周内的上午时段，完成所有常规课程的教授，并在下午按主题推行校本教学，成为学校一大特色。其中一日以「Smart Learning Day」为题，透过活动提升学生对英语读写的兴趣，并请外籍老师协助巩固其听说能力，增进对话技巧。学校利用该时段强化同学的应试策略，教他们如何阅读英文篇章，快速完成阅读理解的题目；如何紧扣日常生活经验，写出一篇优质的作文。

循环周另一日为「Joyful Day」，并以不同阅读主题，推行跨学科阅读。今年以「守护海洋」为题，结合常识和科学英文科知识，让学生接触海洋生物的英语生字，推广环保讯息。老师会带领全班阅读相关绘本与英文书，鼓励学生借阅。亲子共读专家亦会到礼堂带课，以生动的说故事形式吸引学生。阅读是学校三年计划的发展主题之一，以「阅读启迪智慧，成就创建未来」为口号，期望学生通过大量阅读，吸收知识，提升英语能力。为此，英文科购置「Fun and Friends」平台等资源，方便学生课外进行网上阅读与自学。

「跨学科专题研习日」则以走出课室为特色，钟主任解释，学英语不能单靠操练试题，能够运用才会令人感到趣味。以二年级为例，学生担当记者走访不同地方，认识为社会提供服务的人士（community helpers），送赠用英文写下的感谢卡，发挥学校重视感恩的观念。此外，STEAM课程亦会与英文科协作，邀请外籍导师用英文讲解原理与做实验，增加学生接触英语的机会。

活动营造英语氛围　鼓励资优生发挥所长

学校安排外籍英语老师在小息与午息与学生用英语交谈，并配合节庆举办英语活动，训练学生从小习惯跟英语使用者沟通的能力。孙校长笑指：「学生不怕说英语，每早都看到他们跟外籍英语老师聊天。」而且，学校所创造的英语语境，不局限于师生与学生之间。学校一年举办两次的大型英语活动日中，会邀请家长主持摊位，以英语跟学生沟通，进一步提升学生的投入度、兴趣与英语表达能力。校方亦安排资优学生成为英语大使，担任外籍老师的助手，参与校内大小英语活动，包括到英语室协助说故事、玩桌上游戏等。

英文科主席刘雅霓老师指出：「学校计划未来用英语公告天气消息，安排跟初小学生猜谜语、教High Frequency Words（高频率生字）等活动，期望他们有更多发挥空间。资优学生更有机会主持校园电视台『Radio Wing Yan』，使用英语围绕不同主题进行分享。」为鼓励学生多作尝试，强化英语技巧，学校资助学生报考剑桥英语考试，并参加英语话剧、朗诵、作文、拼字游戏、演讲等比赛。学生近年在不同比赛屡获佳绩，包括本年度校际朗诵比赛荣获元朗区男子集诵亚军；去年度扬威香港学校戏剧节，夺得杰出演员奖与整体演出奖的殊荣；在佛联会会属小学英语话剧比赛中亦荣获冠军。

入学前英文评估　助新生拔尖补底

为及早让学生融入校园生活、熟悉教学方式并促使学习进度一致，学校重视幼小衔接，安排8至 9月推行英文科的校本课程，涵盖基本拼读（Phonics）、写英文字等常规训练。同时，佛联会联同香港教育大学推出「小一入学英文评估」，让新生于入学前先测试听、说、读、写能力，学校作为会属学校亦参与其中。相关数据除供家长参考外，老师亦可以根据新生能力，有效设计不同练习与教学活动，进行拔尖补底，因此大获家长好评。

此外，为进一步帮助新生奠定英语基础，学校参加「小学识字计划——阅读及写作」（PLPR/W），安排本地及外籍英语老师透过 Big Book（大书）教学，教授阅读与拼音技巧。透过推行一系列教学活动，例如互动游戏、角色扮演、唱歌等，以综合方式设计学习计划，帮助学生从小爱上英语。

训练能力与技巧　旧生分享升中心得

升中衔接方面，教学团队为学生设计校本小册子，准备面试问题，教授基本知识，让学生能够得体、有礼地用英文自我介绍。每个学生亦有数次机会跟外籍英语老师进行一对一练习。为贴近真实面试的模式，亦会教授小组面试与讨论的技巧。同时，新课程「Smart Learning Day」亦会针对五、六年级的升学需要，灵活设计活动与校本教材，并按学生能力分组，因材施教，提升听、说、读、写能力，以衔接中学课程。

孙校长指出：「学校不鼓励学习只为应付考试，学生若缺乏基础能力，只有苦练试题，是没有意义的。学校过去亦曾收到英文中学的反馈，称赞旧生的英文素质高。」此外，学校于去年开展「升中巡礼」活动，邀请已毕业的旧生身穿现正就读的中学校服，向小六家长与学生分享面试的实战经验，介绍入读现况与中学特色。家长可以即时提问，取到第一手资料，属于其他学校少见的安排，更突显学校及教学团队的良苦用心。